Vreemdelingenrecht.com - het weblog

ER IS SPRAKE VAN TWEE MOTIVERINGSGEBREKEN IN HET BESLUIT  Uitspraak RECHTBANK DEN HAAG Zittingsplaats Groningen Bestuursrecht zaaknummer: NL25.11085 Het asielrelaas 3. Eiser legt aan zijn asielaanvraag het volgende ten grondslag. Eiser zegt dat hij jezidi is en afkomstig uit het Sinjar gebied. Na de IS-aanvallen in 2014 is eiser gevlucht naar een vluchtelingenkamp in de KAR 2 -regio. Hij heeft zijn hele leven al discriminatie en problemen ondervonden vanwege zijn jezidi-achtergrond. Eiser heeft hierdoor zijn school niet af kunnen maken en heeft nooit ander werk kunnen vinden dan in de landbouwsector. Bij terugkeer vreest eiser opnieuw problemen te ondervinden vanwege zijn jezidi-achtergrond. Ook vreest eiser opgeroepen te worden door de gewapende groeperingen in Sinjar. (...) 8. De rechtbank is van oordeel dat de minister ondeugdelijk gemotiveerd heeft dat eiser bij terugkeer naar het kamp in Zakho (in het KAR-gebied) geen gegronde vrees heeft voor vervolging en geen risico loopt o...

  Ongedocumenteerden hebben te maken met tientallen organisaties. Of ze ook echt geholpen worden door al die partijen? Machiel Salomons, voormalig vertegenwoordiger van het Hoge Commissariaat voor de Vluchtelingen (UNHCR), stelt van niet. Een gecoördineerde aanpak zou de effectiviteit van alle hulp enorm verbeteren. Machiel Salomons 11 december 2020 , 14:23 Mohammed Diallo is een uitgeprocedeerde asielzoeker uit West-Afrika. Hij kan en wil niet terug naar zijn geboorteland. In Nederland heeft hij geen recht op een verblijfs- of werkvergunning en hij vult zijn dagen met tv-kijken en online spelletjes. Om hier te komen, heeft Mohammed enorm veel geïnvesteerd, zowel financieel als emotioneel. Al zou hij terug willen, dan nog moet hij veel moeite doen om van zijn land van herkomst een reisdocument te ontvangen. De plaatselijke economie is te zeer afhankelijk van het geld dat door vluchtelingen wordt overgemaakt. 40.000 mensen ...

In december organiseerde Kennisplatform Integratie & Samenleving (KIS) een kennisatelier over de problematiek rondom kinderen van EU-arbeidsmigranten. Projectleider en KIS-onderzoeker Hans Bellaart en gezinsbegeleider Eva Gruber vertellen hoe zij op deze dag knelpunten rondom opvoeding en onderwijs in kaart brachten en naar mogelijke oplossingen zochten. ‘Er is nog te weinig aandacht voor kinderen van arbeidsmigranten uit Polen, Roemenië en Bulgarije,’ begint Hans Bellaart zijn verhaal: ‘De focus van gemeenten ligt nu op vluchtelingen en statushouders. Bovendien is de groep EU-arbeidsmigranten de afgelopen jaren sterk gegroeid. In 2016 waren er 249.000 mensen afkomstig uit Midden- en Oost Europa en in 2019 al 315.000.’ Tijdelijk verblijf Als senior-onderzoeker van KIS ontvangt Bellaart regelmatig signalen over deze kinderen, bijvoorbeeld vanuit gemeenten en welzijnsorganisaties. Bellaart: ‘Problemen hebben veelal te maken met het feit dat deze migranten hi...

Marktwerking in het inburgeringsonderwijs 13 maart 2019   Marktwerking in het inburgeringsonderwijs en de verantwoordelijkheid van de overheid De ACVZ heeft voor dit advies onderzoek gedaan naar de wijze waarop de markt voor inburgeringsonderwijs de afgelopen jaren was ingericht en hoe dat heeft gefunctioneerd. De adviescommissie concludeert dat de inrichting van het stelsel gebrekkig was, waardoor inburgeringsplichtigen hun rol als consument veelal niet goed hebben kunnen invullen. Het advies ‘Marktwerking in het inburgeringsonderwijs en de verantwoordelijkheid van de overheid’ maakt deel uit van het lopende onderzoek naar de rol van private actoren in het migratiedomein . Het gehele onderzoek waarbij nog een drietal andere thema’s worden betrokken te weten ‘carriersancties’, de ‘erkende referentprocedure’ en ‘externe dienstverleners bij de aanvraagprocedure voor visa kort verblijf’ brengt de ACVZ medio 2019 uit. Met d...

Het afgelopen halfjaar gaf ik les aan   de Internationale Schakelklas Het Pontem College in Nijmegen. Eerder maakte ik radio en schreef ik over vluchtelingen. Dit leek me een nuttige vervolgstap. Dat vertelde ik ook aan de klas van Jaafar Aburas (Syrië, 19), van de appjes hierboven. Hij keek me ongelovig aan. Dat ik het ook deed omdat ik het leuk vond, ging er bij hem echt niet in. Hij kreeg gelijk: binnen twee maanden vond ik het niet meer leuk. Er zijn leerlingen die al onderwijs genoten hebben en zich ambitieus door de lesstof heen werken. Maar veel andere leerlingen hebben problemen: ze zijn getraumatiseerd of kunnen door de oorlog niet naar school. Het blijkt moeilijk hen op de juiste manier te helpen. Toen ik uitzocht hoe dit landelijk zit, kwam ik erachter dat onbekend is hoe de Nederlandse schakelklassen het doen. Dit terwijl die klassen dé plek zijn om jongeren kl...

  Hoe kan een gemeente zoveel vluchtelingen in een keer onderwijs bieden? Zodra een gemeenteraad heeft besloten om een asielzoekerscentrum te openen, helpen deskundigen die gemeente. De deskundigen... Vraag en antwoord Waar komen de meeste kinderen van vluchtelingen die onderwijs krijgen vandaan? Dit is de top 6 van de landen waar de meeste kinderen van vluchtelingen die onderwijs krijgen vandaan komen: Vraag en antwoord Krijgen scholen extra geld voor kinderen van vluchtelingen? Ja, scholen krijgen extra geld. Hoeveel een school precies ontvangt is afhankelijk van de situatie. Voor basisscholen is het... Vraag en antwoord Hoe kunnen kinderen die geen Nederlands spreken onderwijs krijgen in Nederland? Kinderen van vlucht...

1 okt 2015 “Oei, kunnen wij dit op een verantwoorde wijze aan?” Die vraag stelde Jan de Boer zijn team toen hij van Vluchtelingenwerk het verzoek kreeg drie Syrische kinderen op zijn school te plaatsen. Zijn mensen waren positief. Maar ze wilden niet het wiel opnieuw uitvinden. “Wij waren totaal onervaren in het geven van onderwijs aan kinderen die de Nederlandse taal niet machtig zijn”, vertelt De Boer. Zijn Dr. G.A. Wumkesskoalle in Joure was totaal onervaren. “Meertaligheid? Dat is hier in de praktijk Fries en Nederlands.” Passend onderwijs Maar met de komst van een Syrisch gezin met vier kinderen, kwam daar verandering in. De Boer wilde alles proberen om hen een plek op school te geven. “De basis is: wij zijn een school in een wijk. En de kinderen uit die wijk zijn welkom. Tenzij het natuurlijk écht niet anders kan.” Veilig en welkom De drie (en inmiddels vijf) Syrische kinderen hebben beduidend andere onderwijsbehoeften dan wat het team van de Dr. G.A. Wu...

  Migratierecht in de praktijk behandelt alle onderdelen van het migratierecht en is daarmee een gedegen handboek voor zowel onderwijsinstellingen als instanties die bij het migratierecht zijn betrokken. De praktijkvoorbeelden en de beschrijvingen van de uitvoeringsorganisaties en beroepstaken, maken  het boek zeer geschikt voor studenten die over een basiskennis van het bestuursrecht beschikken en zich verder willen verdiepen in het migratierecht. Waarom kiezen voor Migratierecht in de praktijk? toegankelijk;  aansprekende voorbeelden; uitstekend naslagwerk voor zowel studenten als de beroepspraktijk.  Migratierecht in de praktijk is een toegankelijk boek en bevat, met name voor studenten die zich in de bachelorfase bevinden van de hbo-opleidingen Rechten en Sociaal Juridische Dienstverlening, relevante informatie over het migratierecht. Migratierecht in de praktijk biedt deze studenten een goede oriëntatie op het werkveld. Het boek bevat niet ...

Organisatie: Ministerie van Veiligheid en Justitie, Dienst Terugkeer en Vertrek (Den Haag) Vacaturenummer: DT&V/P&O/012/2013 Sluitingsdatum: 26 november 2013 Functieomschrijving Je draagt bij aan het opleidingsuitvoeringsbeleid van de Dienst Terugkeer en Vertrek (DT&V) en vanuit je onderwijskundige achtergrond draag je bij aan strategische projecten. Ook stel je jaarplannen, begrotingen en managementrapportages op. Als opleidingsadviseur houd je het opleidingsgebouw van de DT&V up-to-date. Hiervoor pas je regelmatig samen met de medewerkers de leerlijnen aan de actuele stand van zaken aan. Ook zorg je voor de ontwikkeling, inkoop, uitvoering en het evalueren, beheren en toetsen van opleidingsprogramma's. Verder adviseer je over organisatiebrede ontwikkelvraagstukken en koppelt deze aan actuele rijksbrede ...

Antwoorden van minister Leers (IenA) op de vragen van het Kamerlid Schouw (D66) over het recht op onderwijs voor asielzoekers van 18 jaar en ouder. Vindplaats: http://www.rijksoverheid.nl/bestanden/documenten-en-publicaties/kamerstukken/2012/08/31/beantwoording-kamervragen-over-recht-op-onderwijs-voor-asielzoekers-vanaf-18-jaar/beantwoording-kamervragen-over-recht-op-onderwijs-voor-asielzoekers-vanaf-18-jaar.pdf Law blog Klik op +1 als u dit een interessant artikel vindt en Google zal het dan beter zichtbaar maken in de zoekresultaten. Tweet